Mirkatü'l-Ulum ve's Sirru'l-Maktûm

“M” BAĞLACININ ZÂ'İDE LÂZİME İLE ZÂ'İDE GAYR-İ LÂZİME TÜRLERİ

Nadir Menderes

يتناول هذا البحث الأداة ما الزائدة في النحو، ولهذا البحث هدفان رئيسان أحدهما إحصاء جميع مواطن ما الزائدة، وثانيهما تمييز الزائدة اللازمة عن الزائدة غير اللازمة. حيث وجد الباحث أنّ مواطن زيادة ما متناثرة في كتب النحو. فقام الباحث بحصر مواطنها وجمعها وتصنيفها في أبواب بحسب ما تدخل عليه من الحروف أو الأفعال أو الأسماء مستخدمًا المنهج الوصفيّ التحليليّ وكان ذلك اعتمادًا على المصادر والمراجع القديمة والحديثة. ثم قام الباحث بالتمييز بين ما الزائدة اللازمة التي لا يمكن حذفها وبين ما الزائدة غير اللازمة التي يمكن حذفها، إذ ذكر النحاة مواطن زيادتها دون أن يشير معظمهم إلى أنّ الزيادة لازمة أم غير لازمة. ...Daha fazlası

انتقاء القواعد النحويّة والصرفيَّة في المقرّرات التعليميَّة – دراسة تحليليَّة نقديَّة

Nadir Menderes

معلومٌ أنّ معظم القواعد في اللغة العربيّة متشعّبة كثيرة التفاصيل؛ فالجمع له ثلاثة أنواع مذكّر، ومؤنّث، وتكسير، وجمع المذكّر يكون بالواو والنون أو الياء والنون، والمثنّى يكون بالألف والنون أو الياء والنون، والمعدود يكون جمعًا مجرورًا أو مفردًا مجرورًا أو مفردًا منصوبًا، ويطابق الفعلُ فاعله بالتثنية والجمع إذا جاء بعده، لكنه يلزم الإفراد إذا جاء قبله، والصفة تطابق الموصوف بالتذكير والتأنيث، والإفراد والتثنية والجمع، والتعريف والتنكير، وعلامة الإعراب، إلا إذا كان الموصوف جمعًا غير عاقل فحينها تأتي الصفة مفردة مؤنّثة، وغير ذلك من التفاصيل الكثيرة ضمن القاعدة الواحدة. وبالإضافة إلى كل تلك التفاصيل ...Daha fazlası

القواعد النحويّة التي تفتقر إليها كتب تعليم العربية للناطقين بغيرها

Nadir Menderes

لكل لغة نظام لغوي يميزها ويضبطها، وتستطيع اللغة من خلال نظامها أن تعبر بالكلمات نفسها عن معاني مختلفة من خلال تغيير ترتيب الكلمات أو إلحاق بعض التغييرات بها، فعلى سبيل المثال نستطيع باستخدام كلمتي (ملك، حكيم) إنشاء عدة تراكيب تختلف عن بعضها؛ فقولنا: "الملكُ الحكيمُ" يختلف عن قولنا "الملكُ حكيمٌ" وعن قولنا "حكيمُ الملكِ" وهو غير قولنا "الحكيمُ ملكٌ". وبهذا المثال البسيط تتبين لنا الأهمية الكبيرة للقواعد وضرورة تدريسها لمتعلمي اللغة؛ إذ لا يستطيع المتعلم أن يعبر عن المعنى الذي يريده مهما كان يملك من المفردات بدون معرفة القواعد لأنها ضوابط تحكم استعمال اللغة، ولأنها تساعد على فهم الجمل وتراكيبها، ...Daha fazlası

ترجمة المصطلحات النحويّة والصرفيّة والإملائيّة من العربية إلى التركية – دراسة نقديّة

Nadir Menderes

قام الكثير من المؤلّفين المهتمّين باللغة العربيّة بترجمة قواعد اللغة العربيّة إلى اللغة التركيّة، وتمّ تأليف العديد من الكتب الّتي تشرح قواعد اللغة العربيّة باللغة التركيّة، وواجه المترجمون كثيرًا من الصعوبات في ترجمة المصطلحات النحويّة والصرفيّة والإملائيّة العربيّة ومن أبرز هذه الصعوبات عدم وجود مقابل لبعض المصطلحات في اللغة التركيّة كالتاء المربوطة والتنوين والإعراب وجمع التكسير والمثنّى والجامد والمشتقّ وغيرها. فقام بعضهم بالاجتهاد في إيجاد مصطلح مناسب لمثل هذه الظواهر من مثل ترجمة (التصغير) بقوله: (Küçültme)، وجمع التكسير بمصطلح (Kırık Çoğul)! فيما اكتفى بعضهم بنقل المصطلح نقلا صوتيًّا دو ...Daha fazlası

Kur’ân-ı Kerîm’de Bir Mutluluk İfadesi Olarak “Kurratu ‘Ayn” Terkibi

Ahmet AKBAŞ

Kur’ân ve Bilim: Kur’ân’ın Söylemleri Açısından Kur’ân-Bilim İlişkisi

ANLAM BİLİMİNİN OLGUNLAŞMAMIŞ YÖNLERİ – EMİR VE OLUMSUZ EMRİN BELÂĞİ ANLAMLARI ÖRNEĞİ

Nadir Menderes

يقدّم هذا البحث دراسة نقديّة في أحد موضوعات علم المعاني وهو أغراض الأمر والنهي في البلاغة، حيث يدرس صيغ الأمر والنهي، والمعنى الأصليّ لها، ثمّ الأغراض الأخرى الّتي تخرج إليها هذه الصيغ، مع مناقشة الأمثلة. وذلك باعتماد مصدر كلاسيكيّ وهو كتاب (الإيضاح في علوم البلاغة للقزوينيّ) ومصدر حديث وهو كتاب (البلاغة العربيّة أسسها وعلومها وفنونها للشيخ حبنّكة الميدانيّ)، باستخدام المنهج الوصفيّ التحليليّ. وتكمن أهمّيّة هذه الدراسة النقديّة في الحاجة للتجديد في منهج علم المعاني الّذي مازال يُعدّ من العلوم الّتي لم تنضج بعد – كما يرى الباحث – وذلك بسبب عدم وجود قواعد دقيقة تضبطه في بعض موضوعاته كما سنرى في ...Daha fazlası

TÜRK ÖĞRENCİLERDE ARAPÇA YAZIM HATALARININ ANALİZİ

Nadir Menderes

تكوّنت هذه الدراسة من ثلاثة فصول وخاتمة؛ تناول الباحث في الفصل الأوّل مشكلة الدراسة وأسئلتها وأهدافها وأهميتها وحدودها ومصطلحاتها، وبعدها عرض الإجراءات الميدانيّة التي قام بها لإنجاز هذه الدراسة كاختيار العيّنة وتوصيف الأداة وتحديد منهج الدراسة، والمعالجات الإحصائية، والصعوبات التي واجهها. وفي الفصل الثاني تناول الباحث منهج تحليل الأخطاء ومراحله، ثمّ درس عددًا من الدراسات السابقة فعرض خلاصتها ثمّ ناقشها وبعد ذلك عقد مقارنة بين الدراسة الحاليّة والدراسات السابقة. وفي الفصل الثالث قام الباحث بدراسة الأخطاء الإملائيّة لدى الطلّاب الأتراك الذين يدرسون في كلّيّة العلوم الإسلاميّة في جامعة ماردين آر ...Daha fazlası

Lycium barbarum L. (goji berry) fruits improve anxiety, depressionlike behaviors, and learning performance: the moderating role of sex

Kadir Sağlam

THE EFFECTS OF GOJI BERRY (LYCIUM BARBARUM L.) FRUITS ON ANXIETY, DEPRESSION, AND MEMORY

KADİR SAĞLAM

Hadis Usûlünde İbnü’s-Salâh ve İbn Hacer Mukayesesi

Şüphesiz ki Kur’ân-ı Kerîm, Allah’ın elçisi ve bütün insanlara hidayet ve rahmet olarak gönderilen Hz. Muhammed’e (s.a.s) indirilmiş olan Allah’ın kitabıdır. Kur’ân-ı Kerîm evrensel olmasıyla ön plâna çıkmış; insanları Allah’ın birliğine, ona ibadete, rasûle itaata ve güzel ahlâka sımsıkı sarılmaya çağırmıştır. Böylece Kur’ân-ı Kerîm; ferdin, ailenin ve toplumun mutluluğu kendisiyle irtibatlı olan ilmî-amelî bir usûl ortaya koymuş ve bu hayat için bir kanun olmuştur. Kur’ân-ı Kerîm’i bize nakleden Hz. Peygamber de (s.a.s) güzel ahlâkı tamamlamak, Kur’ân aye ...Daha fazlası